2019年5月22日，通识学院语文教研室教师在4107办公室学习“诊改”资料，教师们纷纷发表自己对“诊改”的理解，会场讨论气氛热烈。

2019年5月22日，语文教研室教师汇聚在4107办公室，先由余海玲老师带领大家一起学习“教学工作诊断与改进”的文件资料，然后大家结合教学畅谈自己对学习“诊改”的体会，老师们各抒己见。曾菡召老师说：“以前一直认为‘诊改’就是过去的评估，评估是终结性、回溯式、静态的，现在认识到‘诊改’是动态进行的螺旋式改革”。胡文俊老师说：“提到‘诊改’必须要有网络信息技术支撑，这对教师提出了一个新的台阶，多媒体教学已不适应信息化的教学环境，教师还必须由多媒体教学过渡到云课堂进行教学”。周正老师说“通过学习‘诊改’资料，我们明白了信息化教学必须注重以下几个环节:教学设计、内容呈现、技术应用、创新与实用”。还有陈继红老师、卫贤义等老师也纷纷谈了自己的感想。

通过这次学习“诊改”资料，老师们一致表态要做好教学质量的诊断，不断完善自己，“质量生成主体”，那么教师就要“立师德”、“正师风”、“强师能”。