本网讯特约记者储海露报道

10月11日上午，公共课部召开第六次理论集中学习，专题学习《弘扬伟大抗战精神，向着中华民族伟大复兴的光辉彼岸奋勇前进》。会议由书记张华丽主持，全体坐班人员参加。

采用支部书记领学，教师交流发言等形式进行。

围绕学习内容开展交流研讨：

张华丽：通过深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，聚焦“弘扬伟大抗战精神，向着中华民族伟大复兴的光辉彼岸奋勇前进”主题，深刻认识伟大抗战精神的历史意义与当代启示，结合公共课教学实际，筑牢思想根基，强化使命担当。

1. 深化历史认知： 准确理解伟大抗战精神（即天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念）的形成背景、核心内容与历史地位。

2. 把握时代价值： 深刻领会伟大抗战精神在新时代对于凝聚民族力量、应对风险挑战、推进国家发展、实现民族复兴的重大现实意义和深远历史意义。

3. 强化使命担当： 将学习伟大抗战精神与落实立德树人根本任务紧密结合，思考如何将精神内涵有机融入思想政治理论课、人文素质课等公共课程教学，激发学生爱国热情，培育担当民族复兴大任的时代新人。

周正：我们应该从历史的长河中汲取力量，伟大的抗战精神，是中华民族在血火淬炼中形成的宝贵精神财富。它如同不灭的烽火，照亮了我们民族的来路，照亮我们高校教师的前进路从将领到士兵，从知识分子到普通民众，“誓死不做亡国奴”的信念将四万万同胞凝聚成不可战胜的力量。这种深入骨髓的爱国情感，今天依然是我们克服一切艰难险阻的动力源泉。作为高校教师，我们既是精神的传承者，更是育人的践行者，肩负着将抗战精神融入立德树人全过程的时代重任。我们要为学生筑牢信仰根基，要为学生锤炼奋斗品格，把个人理想嵌入中国式现代化的宏伟蓝图。

储海露：高校是精神传承的主阵地，我们既要做知识的传授者，更要做精神的播种人，历史并非尘封的过去，抗战精神在新时代有着鲜活的现实意义：通过弘扬抗战精神，我们能让一代代人，特别是青年，懂得和平与独立的来之不易，理解牺牲、奉献与集体主义的崇高价值，从而树立正确的历史观、民族观、国家观。

刘文娟：作为高校教师，学习习近平总书记关于弘扬伟大抗战精神、向着中华民族伟大复兴光辉彼岸奋勇前进的重要论述，我深感振奋与责任重大。抗战精神是中华民族在血火淬炼中形成的宝贵精神财富，其核心是爱国主义、团结奋斗、不畏强暴、自强不息的精神品质。在新时代的教育战线上，我们肩负着传承历史、培育新人的使命，更应自觉将这一精神融入立德树人的全过程。弘扬抗战精神，要求我们投身于建设教育强国的伟大实践。 抗战精神中的“自强不息”，深刻启示我们：民族复兴离不开教育的支撑和科技的自立自强。高校作为人才培养和科技创新的重镇，我们每一位教师都应在教学科研中秉持艰苦奋斗、勇于创新的精神，攻克“卡脖子”难题，培育卓越人才，为增强国家核心竞争力贡献智慧与力量。同时，要引导学生树立全球视野与人类关怀，在开放合作中维护国家利益与民族尊严。

张文静：站在讲台上，我们不仅是知识的传授者，更是精神的传承者、价值的塑造者。弘扬伟大抗战精神，对于高校教师而言，意味着要将这份精神血脉化作教书育人的深沉动力，培养出一代代有骨气、有底气、有志气的新时代青年。我们将牢记嘱托，引导青年学生从抗战精神中汲取前行力量，将个人理想融入民族复兴伟业，在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，书写无愧于时代、无愧于历史的青春篇章，向着中华民族伟大复兴的光辉彼岸奋勇前进！